TEST PRZYKŁADOWY • odpowiedzi na pytania do testów 1, 2, 3.1, 3.2 i 3.3 wpisuj na kart ę odpowiedzi numer 1 • odpowiedzi na pytania do testów 3.4, 3.5 i 4 wpisuj na kartę odpowiedzi numer 2 ) Do wszystkich części egzaminu dołączone są instrukcje. Przeczytaj je uważnie zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań testowych. Niepełnosprawność intelektualna jest zazwyczaj mierzona za pomocą standaryzowanych testów, takich jak Skala inteligencji Wechslera dla dzieci w piątek edycji . Takie testy dają wynik, który wskazuje na IQ danej osoby. Innymi słowy, stosunek wieku mentalnego do wieku chronologicznego (fizycznego). SKALA INTELIĢENČU WECHSLERA-BELLEVUE W DIAGNOSTYCE ORGANICZNEGO USZKODZENIA MÓZGU ANALIZA KAZUISTYCZNA Opublikowana przez Dawida Wechslera w 1939 r. Skala Wechsler-Bellevue (skrót: W-B) byla indywidualnym, omnibusowym narzçdziem do badania inteli-gencji. Przelamywala monopol skal binetowskich, które w owym czasie byly 3 Przerywanie badania Materiał zadań WAIS-Test Liczba pozycji ocenionych na R(PL) 0 Wiadomości 5 Werbalny – wiadomości, słownik, Braki w obrazkach 5 podobieństwa, rozumienia, arytmetyka Powtarzanie cyfr Błędne oba zestawy Liczbowy – arytmetyka, powtarzanie Porządkowanie obrazków 4 cyfr, symbole cyfr Słownik 5 Percepcyjny 22.03–24.05.2023 – Interpretacja wyników kwestionariusza CUIDA i Testu Kompetencji Rodzicielskich TKR. 28.03–04.04.2023 – Stosowanie i interpretacja Skal Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci i Młodzieży IDS-2. 17–24.05.2023 – Nowy system obliczania i interpretowania wyników zmodyfikowanej wersji Dziecięcej Skali Rozwojowej DSR Plus. Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. Po czym stwierdzić poziom inteligencji? Czy wystarczy jedynie określić poziom IQ by sprawdzić jaki jesteś inteligentny? Jakie cechy świadczą, o twojej inteligencji? Czy na pewno jesteś ponadprzeciętny ?? Sprawdź to w najnowszej odsłonie złotej7! 7 cech które powodują że jesteś bardziej inteligentny Jeśli nie masz czasu przeczytać całego artykułu, zapraszam na video-relacje w pigułce. SPODOBAŁO […] Często bywa tak, że rodzic dostaje od nauczyciela niepokojącą informację, że jego syn lub córka mają kłopoty w szkole. Dziecko nie radzi sobie – i tu pojawia się litania owych braków oraz obszarów nieradzenia. Większość rodziców jednak nie wie, jak zareagować na taką wiadomość, niekoniecznie także posiadają odpowiednią wiedzę dotyczącą pomocy dziecku w eliminacji szkolnych kłopotów. Zatem pokrótce prześledźmy kolejne etapy pomocy psychologicznej i diagnozy, prowadzące do właściwej pomocy uczniom. Pierwszy etap to ogólnorozwojowa diagnoza psychologiczna. Chodzi tu głównie o dokładne i wnikliwe rozeznanie zgłaszanej problematyki, ale przede wszystkim o odnalezienie oraz rozpoznanie podłoża szkolnych kłopotów. Podczas konsultacji psycholog zbierze dokładny wywiad z rodzicami dziecka, który dotyczyć będzie poszczególnych etapów jego rozwoju i funkcjonowania. Następnie podczas konsultacji z udziałem dziecka spróbuje ocenić jego perspektywę, wytwory w postaci rysunków, a także innych testów projekcyjnych. Ważne, aby w procesie konsultacji i diagnozy, jeśli takie jest zalecenie psychologa, dostarczyć do gabinetu opinię wychowawcy lub innego nauczyciela, która przybliży sytuację dziecka w szkole (to, jak sobie radzi). Może się zdarzyć, że rodzice zostaną poproszeni aby przynieść szkolne zeszyty lub ćwiczenia dziecka, jego rysunki lub prace techniczne. Celem jest umożliwienie dokonania adekwatnej analizy wytworów takich jak pismo, sposób prowadzenia zeszytów, porządkowanie notatek czy rozwiązywanie zadań. Kolejny kluczowy krok to przeprowadzenie testów. Najczęściej stosowaną skalą jest Test WISC-R, który bada ogólną inteligencję dzieci i młodzieży. Nie chodzi tu wyłącznie o określenie normy lub jej braku, ale przede wszystkim o ocenę funkcjonowania dziecka w poszczególnych podskalach. Autor testu, David Wechsler, twierdził, że inteligencja jest pewną ogólną zdolnością, która pozwala jednostce działać celowo, myśleć racjonalnie i efektywnie współdziałać ze środowiskiem. Test zbudowany jest z podskal, dzielących się na dwie główne grupy: skale słowne i bezsłowne. Każda podskala udziela informacji, które dotyczą funkcjonowania w sferze poznawczej badanej osoby w danym, określonym zakresie. Skala Słowna Wiadomości – ta podskala bada ciekawość intelektualną i gotowość do gromadzenia wiedzy, ogólny zakres zgromadzonych przez osobę informacji oraz posługiwanie się wiadomościami zgromadzonymi w pamięci długotrwałej. Powtarzanie liczb – to część, która bada zdolność do koncentracji, uwagi, możliwości uczenia się, posługiwania się wzorcami i zmieniania ich. Słownik, który bada używanie języka i zdolność uczenia się słownego, zainteresowania i doświadczenia badanego, wykorzystywanie zdobytej edukacji. Arytmetyka – czyli rozumowanie liczbowe i tempo manipulacji liczbami, koncentrację i uwagę, rozumowanie logiczne, abstrakcyjne, aktywność reagowania na świat zewnętrzny. Rozumienie – odnosi się do wiedzy dotyczącej reguł społecznych, moralnych, rozumienie i ocenianie sytuacji społecznych, świadomość zdarzeń świata zewnętrznego. Podobieństwa – ocenia abstrakcyjne rozumowanie logiczne, myślenie asocjacyjne, operowanie pojęciami. Skala Bezsłowna Braki w obrazkach, które badają kontakt z rzeczywistością, świadomość elementów otoczenia, percepcję związku całości z częściami figur, zdolność rozróżniania detali istotnych od nieistotnych, zdolność spostrzegania. Porządkowanie obrazków, ocenia rozumienie sytuacji interpersonalnych, umiejętność przewidywania konsekwencji. Wzory z klocków – badają koordynację wzrokowo-ruchową, zdolności analizy i syntezy, zdolność do przeorganizowywania własnych działań. Układanki – badają zdolność do rozróżniania podobnych konfiguracji, umiejętność analizy i syntezy, koordynację wzrokowo-ruchową, szybkość manipulacji. Symbole cyfr – oceniają zdolności uczenia się, koncentrację, pamięć krótkotrwałą, koordynację wzrokowo-ruchową. Uzyskane wyniki przeliczane są w odniesieniu do skali werbalnej oraz niewerbalnej, a także wielu podskal. Rezultat, jaki otrzymujemy, pozwala określić zasoby: zarówno mocne strony dziecka, jak i obszary trudności. Wynik IQ ocenia poziom bieżącego funkcjonowania poznawczego, diagnozuje obszary słabo rozwiniętych sfer, w których dziecko powinno być szczególnie stymulowane dla poprawy rozwoju. Kolejny etap to zebranie wszystkich uzyskanych informacji. Każdorazowo ocena procesów poznawczych oraz badanie rozwoju intelektualnego kończy się wydaniem opinii z wnioskami i zaleceniami, które przeznaczone są zarówno dla rodziców, jak i dla placówki edukacyjnej, do której uczęszcza dziecko.

test wechslera przykładowe pytania